Знакомство с первоклассниками в гпд

Презентация "Урок -знакомство с будущими первоклассниками"

Cкачать: Анкета для знакомства с родителями первоклассников. деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня». Из научно-методических материалов рабочего архива В.М.Букатова. Лидия Константиновна ФИЛЯКИНА. ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ как день знакомства. Знакомство первоклассников со школой и друг с другом. 2. Правила школьной жизни. 3. Школьник и дошкольник. Осознание детьми своего нового.

Да, и хорошо бы узнать, кто из них какой! Все упорядочить еще успеем. Будем заботиться о том, как бы нам не угробить что-нибудь невзначай. Имена и вещи Вы уже представились детям, а теперь пусть они представят себя и своих друзей. Право же, при этом совсем не обязательно вставать.

Только теперь, когда люди узнали имена друг друга, займемся вещами. Ну вот, дошло время и до порядка: Дети показывают друг другу, что у них есть интересного. Это я не о нас, не об учителях. Давайте дадим детям время наговориться, предупредив, что осталось, например, три минуты.

Знакомство первоклассников с библиотекой

Три минуты прошло, пора детям уйти со своих мест в середину класса. Самое время проводить физкультминутку. Ведь дети устали, сами об этом не подозревая. Живые перемены Многие учителя почему-то считают физкультминутку бесполезным времяпрепровождением. Мои уроки вначале больше похожи на гулянья и на живые перемены.

А в том, что детям пяти-шести лет статичные позы вредны. Они могут что-то узнавать, меняя одно занятие на другое. Это и есть перемены. В первые дни важно сохранить манеру общения садовскую и домашнюю, чтобы люди могли обращаться друг к другу по поводу своих занятий. Не менее важно смотреть на работы другого человека, учиться друг у друга.

Разумеется, я тоже дам детям время на исследование парты. Даже на похвальбу своими вещами. Ну и зачем с этим тянуть? Но зато не будут весь урок только этого ждать. В этом тоже урок. Кто что знает Прежде чем учить, неплохо бы понять, что знает каждый из детей к этому времени.

Сценарий занятия в группе продленного дня для класса

Я резко отрицательно отношусь к тестовым опросам при приеме в школу. Все знают, что многие школы отбирают детей в лицейские и гимназические классы, проводя экзамены.

Как правило, эти опросы ничего не выясняют. Некоторые домашние хитренькие дети, зная правильный ответ то есть тот, который взрослый готов признать за правильныйспециально отвечают по-своему.

В любой науке необычность ответа ведет к открытию. Неплохо бы и нам, учителям, ценить неожиданности для. Снежная королева Вас, дорогие учителя, больше всего волнует дисциплина в классе. Давайте попробуем найти возможность установления в любой момент мгновенной, но ненасильственной тишины.

Соберем ребят в центре класса. Дети включаются в игру.

Разработка занятия в ГПД

Тут появляется снежная королева. Того, кто пошевелится, она уводит в свое царство. Возвращаясь, она приводит с собой снежинки тех, кого увела. Они вместе с королевой наблюдают за замерзшими. Игра идет до тех пор, пока не останутся три человека.

Вход королевы сопровождается возгласом, который потом может использоваться в любой момент занятий: Подводный мир А теперь можно усадить ребят по двое за одну парту, раздать им листочки один на двоих и предложить изобразить подводный мир. Но предварительно пусть по очереди расскажут о нем те, кто был этим летом на море. А те, кто знает море только по телевизору, будут дополнять. Почему я посоветовала дать листик не каждому? А чтобы определить возможности детей к умению договариваться друг с другом.

Это очень важный момент жизни в классе. В любой работе необходимо согласие. Обсуждаем, как они двигаются, шевелятся. Сейчас, в игре, они оживут. Играющие изображают подводный мир. Ведущий прикосновением руки оживляет фигуру и пытается угадать, что это. Ожившие присоединяются к ведущему и дальше угадывают. Занятия как бы перетекают одно в другое. Теперь неплохо бы и к книжке обратиться. Ведующий называет число, и именно столько игроков должно одновременно поднятся с места. После успешного выполнения задания, можно обсудить с ребятами, от чего зависит успех в этой игре.

Игра проходит в классе. Считать нужно особым способом. Каждое следующее число может назвать только один участник и он не может назвать два и более чисел подряд.

Если число называется несколькими игроками, то игра начинается сначала. Задача игры — повернуться всем в одном направлении не договариваясь. После игры идет обсуждение, от чего зависит успех в этой игре.

Ведущий объясняет правила игры: Игроки должны быстро встать в пары тройки, четверки и. Участники игры расчитываются по порядку до 4-х. Каждый запоминает свой номер. Ведущий называет два любых номера. Ведущий пытается занять место одного из. Если ему удается это сделать, ведущим становится опоздавший. Шел король по лесу, по лесу, по лесу. Нашел себе принцессу, принцессу, принцессу. Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем, И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем.

И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем. И ножками потопаем, потопаем, потопаем. Давай с тобой покружимся, покружимся, покружимся. Давай с тобой подружимся, подружимся, подружимся! Арам-шим-шим Водящий стоит в центре круга с закрытыми глазами и вытянутой вперед рукой. Все бегут по кругу со словами: На последних словах круг останавливается.

Тот на кого покажет рука водящего и встает спиной к .